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Curso IVAFIQ ‘Supervisión de la intervención educativa y social. Herramientas para el autocuidado profesional’

Abrimos inscripciones para el nuevo curso ‘Supervisión de la intervención educativa y social. Herramientas para el autocuidado profesional’. Dentro del Plan de formación IVAFIQ - COEESCV. Formación gratuita y exclusiva para personas colegiadas COEESCV. Actividad financiada por el Institut Valencià de Formació, Investigació i Qualitat dels Serveis Socials.

Destinatarios/as:

Educadoras/es sociales que se encuentren trabajando en recursos de atención primaria  básica, específica o secundaria en el Sistema Público Valenciano de Servicios Sociales (SPVSS) de la Comunidad Valenciana. Pueden prestar sus servicios en entidades, o en cualquier administración pública que formen parte de los SPVSS.

 

Formato: telepresencial.

Duración: 28 horas (25 horas en telepresencial + 3 horas on-line).

Horario: de 9.00 a 14.00h. 

Fechas: 6, 13, 20 y 27 de octubre. Y 3 de noviembre de 2022.

 

INSCRIPCIÓN FORMULARIO CERRADO - ALCANZADO EL CUPO MÁXIMO DE PERSONAS INSCRITAS.

Plazo de inscripción: hasta una semana antes de la primera sesión o alcanzar el cupo máximo de personas inscritas. Plazas limitadas.

OBJETIVOS:

En el ámbito de la actuación profesional:

  • Metodología de análisis de casos.
  • Evaluación de la intervención profesional.
  • Análisis del talante profesional: sistema de creencias, congruencia comunicacional…
  • Exploración de factores relacionados con el desgaste profesional y la prevención y el autocuidado.

En el ámbito organizacional:

  • Análisis de la naturaleza de la Misión y los objetivos que persigue la Organización.
  • Revisión de la estructura organizativa de la institución.
  • Exploración de los procedimientos de información y resolución de conflictos.
  • Análisis del estilo de dirección y sistema de toma de decisiones.
  • Estudio de la relación de la organización con el exterior.

Uno de los factores que mejor predicen el éxito o fracaso de los programas sociales se basa en el sistema de creencias de los profesionales que los llevan a cabo, y el estado personal y emocional en el que se encuentran en el ejercicio de su actividad profesional. Por tanto, no sólo debe acometerse la formación intelectual y metodológica de los agentes de cambio, sino que hay que incluir la dimensión personal, talante clínico e implicación de los mismos.

 

ÍNDICE DE CONTENIDOS

Se trata de abordar tres estrategias comunicacionales esenciales (Greenberg, 1980. En Watzlawick, P. 1983) que aportan el eje orientador de la estructura de los contenidos.           

Los contenidos del programa se estructuran en cinco grandes bloques que constituyen los factores esenciales de cualquier proceso de cambio:

 

1.       LA ESTRUCTURA DE LA EXPERIENCIA SUBJETIVA.

a.      El procesado de la información para generar aprendizaje.

b.      Estrategias básicas de orientación de la atención. Metaprogramas.

c.      Análisis de creencias potenciadoras y limitantes.

 

2.       EL PROCESO DE COMUNICACIÓN HUMANA Y LENGUAJES PARA EL CAMBIO:

a.      El arte de interrogar.

b.      Empleo de metáforas.

c.      Asignación de tareas.

 

3.       EL PROCESO DE CAMBIO.

 

4.       EL COMUNICADOR.

 

5.       EL CONTEXTO DE LA COMUNICACIÓN.

a.       Contextos visibles sistémicos.

b.      Contextos invisibles psicogenealogía.

 

PROFESORADO:

Bernardo Ortín Pérez - Educador Social.

Dr. Filosofía y Ciencias de la Educación.

 

NOTA: Para la participación en el curso en formato telepresencial será imprescindible disponer de webcam, micrófono y altavoces/auriculares en las sesiones, siendo obligatorio el mantener la cámara encendida durante las mismas.

La simultaneidad de las sesiones del curso con otras actividades (profesionales o no) será motivo de cancelación de la matrícula y baja automática del curso.

 

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